农历正月十五元宵节，又称为“上元节”或“灯节”，是春节之后的第一个重要节日。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。元宵佳节，全家人在一起吃汤圆，“汤圆”与“团圆”字音相近，象征着团团圆圆，和睦相处。圆，圆，圆，祝你事业圆满，家庭圆满；园，园，园，祝你春色满园，源源不断；元，元，元，祝你元宵节快乐，合家大团圆！
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2016
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02
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八月份的尾巴是开学季，九月份的前奏是开学季。不知不觉，暑假已经结束了，新学期，越来越多的功课，各种兴趣班，让孩子们时间被挤压，但是弹琴我们还是要准备起来的毕竟一周总是要上一次钢琴课1.每天放学回家，第一件事情就是先弹钢琴（只需要弹奏30分钟左右就可以结束一天的弹奏练习了），接下来照常吃饭和写作业。这样的时间安排是比较合理，既可以通过音乐学习来缓解文化课学习造成的左脑负担，又完成了每天必做的练琴功课，一举两得。2.节假日和周末比较有空的时候，多挤半个小时出来（共1个小时），练习15分钟或者音阶琶音这些基本功，再用剩余的15分钟把平时练习的曲子拿出来，着重进行技术难点分手慢练、精确性、音乐表现力、背谱、表演性等这些精细但平时又不太有空顾及得到的训练。3.要经常接触钢琴，坚持每周或者最少每两周上一次课，并让这件事情成为一种常态。要知道、人是有惰性的，没有老师的督导孩子学业又这么紧，很容易给自己找到不练琴的理由。此外，上课会起到一个正确的引导作用，而正确的引导能够给孩子一个方向，有方向的训练才能够事半功倍（孩子弹琴的效率提高了，就是为文化学习节省了时间）。哪怕每天坚持着短短的30分钟，也能够看到明显进步。研究发现，从小学习过乐器的人，不仅在学习上拥有更好地表现，在成长过程中，往往拥有高于常人的体验和成就。而在众多乐器中受欢迎度NO.1的，非钢琴莫属了。台上一分钟，台下十年功。学好一门乐器，...
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2018
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09
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三天两夜的师资培训会圆满闭幕，每位老师对成长板块的学习都收获满满，相比于启蒙阶段故事性、游戏式、模仿式的教学，成长阶段遵循螺旋式上升的理念，更加注重孩子钢琴的基础和演奏技巧，让孩子学琴不走弯路。 此次师资培训不仅现场教学，对于没能来到总部的分校老师进行在线视频培训，线上线下同步直播进行！同时也代表着乔迪少儿钢琴将进入线上线下师资培训的时代！ 三天的时间，我们所有的老师都是质的飞跃，从开始的腼腆到现在的绽放，相信我们所有老师回去后将会带给孩子不一样的精彩。 在这一刻，最幸福的人除了广授技艺的老师以外，还有就是全国乔迪校区的孩子们，让孩子真正开心快乐的玩转钢琴。 乔迪的愿景是打造中国教育第一品牌，乔迪的使命是全力以赴改变传统学习困扰！随着乔迪少儿钢琴师资培训会的不断升级，乔迪将会实现更大的飞跃，乔迪的学生们将会桃李满天下，英才遍神州！本次三天两夜师资培训会完美收官，乔迪将为带来更多优质的服务，期待下次的精彩，再会！
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2016
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金猴献礼，家家顺利 玉燕嬉春，九州铺锦 喜鹊闹春，事事吉祥 金猴贺岁，一国呈祥在此，乔迪少儿钢琴祝全国分校猴年快乐，新春大吉！2015，乔迪有200余家分校，成功挂牌上市，被评为2015年最具品牌影响力教育机构。2016年乔迪一定会火力全开，在服务好加盟商的同时，把这一套标准化、系统化的直盟模式带给更多需要帮助的人。
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2016
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1月13日早上九点整，乔迪少儿钢琴师资培训会第二天的课程如期而至，经过第一天的学习，我们的老师清楚了乔迪和传统教学法的区别，明白乔迪为什么那么受孩子欢迎，这就是乔迪教学法的独特之处。那么面对第一天严格又有质量的课程之后，乔迪总部又会在第二天为我们家人带来什么样的精彩呢？ 通过全面学习成长第二册，第三册的教材，现场模拟和PK，现场气氛火热朝天。每个老师在薛教授的指导下进步都很迅速。 除了紧张又刺激的学习，乔迪总部特意为我们所有的老师准备了一场特殊的户外活动——公众演讲。 当晚，深圳海上世界广场人山人海，在近百名陌生人的围观注视下，乔迪家人通过小组形式进行PK，充满自信的、声嘶力竭的喊出“我是最优秀的老师”。成功的突破了自我，在众人的目光中呐喊出自己的梦想。 有非常多的老师分享自己的感悟和心得，我是乔迪人，我自豪。 第二天的精彩到此就暂告一段落，让我们一起期待最后一天的精彩吧！
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2016
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一个学习音乐的人，不学习音乐素养就等于是一个机械地弹奏和歌唱的机器人，他就无法去理解音乐、懂得音乐、表现音乐。所以，学习音乐素养是为了全面提高学员的音乐综合素质，并且以此促进学员对专业科目的学习，增强对音乐的感悟、理解和创造能力。当前，大部分人在学习音乐素养上还存在认识上的不足。认为一节课时间有限，大部分时间用在乐器演奏教学上，哪有时间去指导学生学习音乐素养？这种想法，容易产生演奏能力与音乐素养能力严重脱节的现象，随着学习程度的加深，它直接表现出学生识谱速度慢，识谱错误率高，对音乐内涵不能领会，致使练琴效率变低，学琴周期拉长，压力增大，兴趣消失。在家长方面，忽视音乐教育规律，拔苗助长，不顾孩子的实际水平，一味要求老师赶进度，赶级别，致使老师只能舍弃音乐素养课程的教学，即使考级通过了，也只能停留在会弹一、二首曲子，其他什么都不会，造成这种情况是学琴者极大的不幸，也是老师和家长在培养孩子学习时间上的一种浪费。音乐素养作为一门音乐基础课，它是每一个学习音乐的人所必须掌握的。它的重要性，就好比汉字、词语、语法结构对于写作的重要性一样。音乐素养教学不是可有可无，可学可不学的问题，它是音乐的基石，就好比一幢大楼，音乐素养则是地基，若是地基都没打稳，试问这样的大楼岂不是摇摇欲坠？对于已经学习音乐素养的学生，则具有听辩、唱读、视奏、欣赏四项能力。听辩——能听辩各种节奏及标准乐音；唱读——能拿到乐谱...
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2018
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