慢一点 、可能是你该掌握的秘诀众所周知，钢琴慢练尤如放大镜，把乐曲中的一切细节都放大了，使演奏者能谨慎地注意音乐的每一个细胞。慢练是克服一切技术障碍之本，慢练的最大优点是来得及想，来得及准备，来得及根据视钢琴弹奏中的触觉、听觉的反馈信息，调整和修正缺点。钢琴慢练的意义何在？慢练的意义和道理很明确，但不慢练的却大有人在，其结果就是，演奏者只能演奏出相当粗糙的音乐。“慢练”不是目的而是手段，因此必须对练习曲和乐曲最终应达到的音乐要求及技巧要求做到心中有数。“慢练”时要按照最终目的，有计划、有步骤地去练习。慢练的过程中，开始可以慢为主，为了检验一下慢练的方法是否有效，不妨用一小段或一小句来回忆，如果效果比较好，则证明慢练的方法是对的，也增强了慢练的信心。如果效果不尽理想就需要找出症结所在。如是否压得过死?是否是按键而不是主动弹奏?力量是否通畅?……然后在“慢练”中有意识地加以改进，到了能用中等速度，完整地、有变化地、不间断地演奏乐曲时，在确认没有什么负担之后，再加快速度。在解决技巧问题之后，又可以以快练为主，辅以慢练，以保持技巧的稳定性。为了更好的理解和掌握慢练的技巧，学会事半功倍的练琴，今天为大家总结出了钢琴慢练的几个技巧，可以辅助练习哦。一.是否要通篇慢练作品慢练是克服技术难点的金钥匙，但如果从头到尾一遍又一遍地通篇慢练作品，会导致不需要慢练的地方还在不断地重复练习，而需要大量慢练的...
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对于学习相对较紧张的孩子，每天需用多少时间练琴？这是很多琴童家长的困惑！还是那句老话：贵在坚持。如果每天20—30分钟，坚持5—10年，水平a真的很不错了，不信你试试。01小孩子不懂什么前途、理想，大人让弹就弹呗，也不懂得把成绩和理想、前途结合起来，因为那是大人们的事。要用鼓励、引导、奖励，适当加入威严、强制的手段，让孩子学下去。 “没兴趣学不好”是针对成年人而言的，成年人成就一项学业，没兴趣就不可能学好。但孩子可不是，不能拿成人的思路去套孩子。经常会有一些家长或成人学生问这些问题：我学多久能到几级？每天练习得多长时间才能学好？我要学几年才能弹什么什么曲子？……一般问这些问题的都是大人们，小孩子是不会问的。成人有个毛病，就是急功近利，可能跟现在这个快节奏的社会有关系，什么都想快，想速成！恨不得学几个月就能出师，就可以弹某个曲子。要说别的科目或许可以速成，但是音乐和乐器，真的不行！弹琴，是一种动作记忆，和游泳、骑自行车这种体育运动一样，需要一段时间的练习，用心琢磨才能掌握。每天练习，持之以恒，一定有收获！很多成人学生，能坚持下来的十个手指头都数得清。有正在上学的大学生，有刚参加工作的年轻人，也有已经有孩子的爸爸妈妈们。刚开始劲头都很足，刚开始还能坚持，过不了太久，没练琴、请假、再没练琴、再请假，最终超不过一年，都放弃了。在这方面，大人们还真的要向孩子们学习学习。学习什么呢？学孩子们的...
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我家孩子到底适合学钢琴吗？这也许是大部分计划让孩子学钢琴家长的疑惑。那么怎么判断呢？对于这个问题，我们要看孩子对乐器的态度，兴趣是最好的老师。好的兴趣可以让孩子学得更好更快。如果孩子不喜欢，需要做适当的引导，或者找能激发孩子兴趣的老师。其次，从大家比较关注的性格和天赋来说：关于性格：有些孩子比较内向，家长会担心孩子害怕老师。但其实内向的孩子可能在钢琴学习上更能静下心来学出成绩，选择好的老师也不会引起孩子的反感。很多家长担心孩子年龄小，好动活泼坐不住会不适合学钢琴，但钢琴本来就是陶冶情操性格的活动，选择好的老师可以很好的引导孩子性格，培养孩子学习钢琴的兴趣。关于天赋：手指长短。简而言之就是只要你家孩子的手可以打字儿，那么弹钢琴就是没问题的！部分家长会疑问，孩子的手太小了怎么办？话说，谁规定弹钢琴的手就一定要大呢？而且在弹奏的时候，更加关注的是灵活度，如果孩子的小手非常灵敏的话，那么恭喜你，你家宝宝占据了先天的优势。所以家长一定要清楚，手的大小真的不是影响的因素。节奏感。孩子跟着音乐一起扭动起来，并不是说一定就有音乐细胞，拥有规律的节拍，其实是我们每个生命都会具备的，当音乐响起的时候，孩子没有反应不代表内心没有感受，只不过是表现的形式不一样罢了。内向的孩子在音乐节奏上，往往就会因为自己的性格原因而被忽视。乐感。如果说一个孩子是音乐界的神童，那么他的乐感是非常厉害的。或许一些家长会感到迷...
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钢琴比赛前知道这5招，拿奖更容易！小孩子在钢琴比赛中或多或少会紧张，忘记指法等。那怎样去克服呢？快来看看比赛之前需要做哪些准备呢？1多弹不同的钢琴 这是训练摆脱对钢琴的依赖度，比赛时不要让你挑选自己熟悉的钢琴，所以多在不同的环境下去弹奏不同的钢琴，提高孩子对环境的适应能力，有助于孩子心态的调整，积累临场发挥经验。如果条件允许的话，可以试试找人多的陌生环境练习，比如说酒店大厅、咖啡厅等。2多听乐曲 这里指的是多听钢琴家弹奏的乐曲，听听刚琴家对于乐曲的掌控能力，比如节奏、踏板音，和音等。还可以将自己的练习曲录下来，和钢琴家弹奏的乐曲录音进行对比，听听看有哪些差异。3 停顿练习 孩子练习比赛曲目时，家长可以任意地叫停，然后再让孩子从停顿的地方练习。因为在比赛中，很有可能出现突发情况，孩子一停顿，很有可能忘谱，从而导致发挥失常。4 锻炼左右手 比赛前都多锻炼左右手，特别是加强左手的活动能力。每次练习完注意休息一下，放松下手臂。但注意让孩子在比赛前不要过于锻炼，以免伤到手指。5 培养自信 ...
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在许多城市的儿童钢琴比赛中，涌现了不少好苗子。但如何使这些幼苗健康地成长起来，是一个很值得研究探讨的问题。不少儿童从四五岁开始(甚至有些从三岁就开始)就在父母的怀抱中开始学琴，有的家长甚至放弃了自己的工作，整天陪孩子练琴，上课，帮他记上课笔记。有些儿童在这种状态下学琴，在初级阶段确也取得了一些成绩。因此，“孩子一定要陪，陪就能获奖”的看法不胫而走。目前，各地都有人这样做，但这并不是一种好的教育方法。因为对儿童来讲，每个孩子都有自己的爱好，或者在某方面的素质更好些，应当允许儿童个性的发展，不应过早地把一个孩子摆到一条家长为之制定的道路上，尤其是在音乐方面才能较高的儿童，更应培养他们学习的自觉性。有的家长甚至当孩子已经进入初中后，仍不肯放手。结果养成了学生严重的依赖性，因为他长期由家长代替他用脑思考，代替他用听觉来分辨好坏。长此下去，学生依赖惯了，一旦离开父母需要他自己学习时，会有一段时间非常不适应，感到无所适从。当他克服了这段困难，具备了学习的主动性，并懂得了如何学习后，才能正常健康地成长。这种学生一旦离开父母的高压，就会形成思想、精神的“大解放”而彻底放松，不肯练琴。因为他没有养成自觉的学习习惯，这时他认为是摆脱了束缚，可以“自由”了，对这种学生也需要有一段艰苦的引导过程，才能使之走上正常的学习道路。我们认为“会学习”对一个学生的成长极为重要，不仅对小学生，对中、大学生都非常重要。...
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有一个很有趣的现象：不是每一个学音乐的人都明白音乐里的那些弯弯绕，但不懂音乐理论的朋友也并非一定学不好音乐。但是！古人云，知其然，也得知其所以然。你还是得了解，学乐理对于学音乐有多重要。对于学钢琴的孩子来说，音乐理论知识具有特殊的重要意义。只要弹琴，就会弹出和声。有了和声学知识，那些同时鸣响的声音就不再是零散的、陌生的、无序的，在懂得和声知识的大脑中，这些音符排列得很清晰、整齐、有序。懂得了和声语言的规律，就能把和声弹奏得更有逻辑性，更有说服力，便于记忆，有利于提高音乐表达能力。 大量的教学经验证明，当你能够掌握运用乐理知识去弹奏乐曲时，会发现很多原本很困难的问题立刻迎刃而解。由于钢琴学生已经具备键盘的直接感觉，比起其他学生学习乐理就更为方便快捷。许多学习过乐理的小朋友都反映，学习乐理后觉得老师教的曲子简单了很多，因为孩子已经开始会分析和总结乐曲的规律，不再是茫然地重复性练习。这也是为什么同样一个年龄段的孩子，有些学三年可以达到六级演奏水平，而有些则只停留在初级阶段；为什么有些孩子越练越有兴趣，而有些却经常出现畏难情绪，最终无法理解和坚持，不得不选择放弃。在学习乐理的过程中，会逐渐掌握和声学、曲式学、音乐欣赏、触键技巧等方面的知识，这好比小学生学习一篇课文，不仅要认识课文中的字（认识音高），还要知道文章分成几段（划分乐段），什么是一个句子（划分乐句），有哪些好词好句（关键...
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